化工高校教育教学改革的课程设计与分析  

作　　者：李杨 张龄中 戴子博 

机构地区：[1]青海师范大学马克思主义学院,青海西宁810016 [2]西安外事学院国际合作学院,陕西西安710077 [3]湖南铁路科技职业技术学院创新创业学院,湖南株洲412002

出　　处：《塑料工业》2023年第10期185-186,共2页China Plastics Industry

基　　金：省交通运输厅科技项目(2021-04)。

摘　　要：1 化工高校教育教学的历史发展化工高校教育教学的历史发展是一个充满挑战和创新的过程。在中国的早期现代教育阶段,特别是在20世纪初,化工教育主要集中在几所知名高校中,那时的课程内容大多受到西方教育体系的影响,尤其是欧洲的工科教育。这意味着初期的化工教学很大程度上是理论导向的,重视基础理论知识的传授,而相对忽略了实践操作和工程应用。然而,随着中国工业化的进程加速,化工行业的迅速发展要求高校能够培养出既懂理论又强调实践的专业人才。

关 键 词：高校教育教学 知名高校 工科教育 专业人才 实践操作 化工教学 理论导向 挑战和创新 

分 类 号：TQ0-4[化学工程] G642[文化科学—高等教育学]