工科教育

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新工科背景下基于OBE理念探索“食品微生物学实验”课程教学改革
《农产品加工》2025年第7期132-136,共5页曾霖 王永红 张斌 
安徽省教育厅“四新”研究与改革实践项目(2022SX091);安徽省教育厅教学团队项目(2021JXTD180);蚌埠学院校级教育教学改革研究重点项目(2023JYXM3);安徽省级质量工程项目产业学院与特色学院(2023CYTS053);蚌埠学院校级新工科、新文科试点专业项目(2020XGKSD1)。
在“新工科”背景下,针对蚌埠学院“食品微生物学实验”课程教学中存在的问题,基于OBE教育理念,以更好地满足人才市场的需求为教学目标,从教学目标、教学内容、教学方式和考核模式等方面优化课程教学体系。实践表明,该教学体系有助力学...
关键词：新工科教育 OBE理念 食品微生物学实验 教学改革 
面向新工科的数据库原理课程教学改革探讨——以车联网应用实践教学为例
《高教学刊》2025年第11期138-141,共4页施珮 张永宏 王泉 阚希 
2024年度教育部实验教学和教学实验室建设研究项目“面向车联网产业的信息类专业集群实验教学体系研究”(SYJX2024—090);2023年度江苏省高等教育教改立项研究课题重中之重项目“校企园联合·产科教融合:面向车联网产业的创新应用型人才培养体系探索与实践”(2023JSJG009);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度高教重点课题“地方本科高校青年教师教学能力现状与提高办法研究”(B/2021/01/15);2023年无锡学院校级教改研究课题“地方高校车联网领域应用型人才培养模式改革与实践研究”(XYJG2023001)。
针对无锡学院数据库原理课程体系的当前教学状况,为积极响应新工科教育的人才培养导向,该文提出一套以车联网应用为核心内容构建的教学改革。该项改革通过精心设计的实践实验,紧密围绕毕业导向和以学生为中心的教学理念,通过线上线下相...
关键词：新工科教育 数据库原理 车联网应用 实践教学 混合教学方法 
情境性理论教学:国际视野下高校理工科理论教学的质量提升路径
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期59-73,共15页庄腾腾 刘宝存 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题(CIA210268)“产教融合背景下企业深度参与应用型本科院校人才培养的影响因素及体系优化研究”。
理论知识涉及理工科领域最底层最根本的运行规律,21世纪以来西方发达国家在强调培养理工科学生实践应用能力的同时,高度重视为学生打下扎实的专业理论基础。情境性理论教学近年来在许多发达国家的理工科教学中得到了广泛实践,其开展动...
关键词：理论教学 高等教育 理工科教育 情境主义 教学质量 
人工智能与高等教育联袂下理工科高等教育反思:认知的确定性与不确定性
《大学教育》2025年第7期20-26,38,共8页李德强 蒋凌云 
南京邮电大学通达学院教育改革重点项目“基于‘课程思政’理念的课程导师制研究与实践”(JG30621005)。
人工智能在看似出色的性能表现下极具不确定性,可能对教师教学与学生学习效果产生难以预料的影响,尤其是对抽象思维等能力要求更高的理工类学科。文章通过阐述人工智能认知的确定性与不确定性,分析人工智能数据处理和高效算法的确定性...
关键词：人工智能 理工科教育 人工智能认知 创新思维 
中国机械类专业工程教育研究动态与体系建构策略——基于CiteSpace的可视化计量分析
《湖北民族大学学报(自然科学版)》2025年第1期141-150,共10页董晓日 刘东鑫 原佳丽 徐凤芹 林枭 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm968,2023jyxm0831);安徽省高校哲学社会科学研究重点项目(2023AH052927);福建省社会科学基金项目(FJ2024B166);蚌埠学院产学研合作项目(2023340306001057)。
为应对新一轮科技革命与产业变革对高校工程人才培养提出的新要求,梳理机械类专业工程教育研究动态、热点与主题方向,运用文献计量学方法,依托CiteSpace对中国知网于1994—2024年间收录的276篇机械类专业工程教育研究文献绘制知识图谱,...
关键词：工程教育 机械类专业 可视化计量分析 知识图谱 新工科教育 学科交叉 数智化 
新工科背景下专业学位研究生校企协同培养模式的研究与实践——以上海海洋大学能源动力专业为例
《食品工业》2025年第3期260-262,共3页谢晶 王金锋 杨大章 蓝蔚青 
2023年上海市研究生教育改革项目(沪教委高[2023] 48号)。
在新工科教育的推动下,社会对能源动力领域人才的期望逐年提升,对有技术研发、工程规划、工程设计等方面高层次应用型和复合型专业技术能力,具备工程管理能力的人才需求也愈益迫切。在对新工科教育、对人才培养提出更高要求的前提下,学...
关键词：新工科教育 能源动力 专业学位研究生 校企协同培养模式 
新工科背景下结构风工程课程理论与实验教学改革
《教育教学研究前沿》2025年第2期149-151,共3页李明 李明水 杨成 李福海 
2024-2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目(265,272);2024年省级普通本科高校创新性实验项目(38);西南交通大学2024年校级本科教育教学研究与改革项目(1-01);西南交通大学2021年课程思政建设项目(SZ20211005)。
鉴于国家战略层面的迫切需求以及结构在防灾减灾方面所面临的现实挑战,亟需培养一批在土木工程领域具有深厚专业知识、广阔国际视野以及国家重大工程战略思维的高素质专业人才。结构风工程作为土木工程专业中的一个重要分支,随着新工科...
关键词：新工科教育 结构风工程 教学改革 
新时代地方高校新工科教育面临的挑战及应对思路
《大学》2025年第5期12-15,共4页石永敬 邸永江 
在我国高新技术产业快速发展及传统产业升级的大背景下,地方高校在工科领域的教育正面临前所未有的挑战。地方高校在培养适应新时代产业发展与升级需求的“创新型人才”的目标指引下,建设适应未来新兴产业需求的新工科专业对我国高等教...
关键词：新工科 人才培养 地方高校 教育治理 
工科专业课程思政脱“虚”入“实”的多重辩证意蕴
《大学》2025年第6期138-143,共6页李鑫辉 靳静静 
上海交通大学2023年本科课程思政示范课程培育项目“解剖与生理(1)”(项目编号:14)研究成果之一。
针对当前工科专业课程思政教学存在“理念虚”“路径窄”“内容虚”的困境,创新性地提出了课程思政脱“虚”入“实”的解决方案。首先是理念落实,深入分析师生间对立又统一的辩证关系,把不断改革与创新教学思想落实到教学的全流程。尤...
关键词：课程思政 新工科教育 辩证法 马克思主义 
新工科背景下“水处理微生物学”课程“2+2+N”创新教学体系的构建与实践
《微生物学通报》2025年第1期457-475,共19页贾美玉 辛明秀 宋振辉 卢玢宇 徐玲玲 刘亚洁 余小霞 郭亚丹 闫喜凤 
东华理工大学教学改革研究课题(2023CXCY09);东华理工大学实践教学类建设项目(DHSY-202301);江西省高等学校教学改革研究(JXJG-21-6-7,JXJG-23-6-21,JXJG-22-6-12);江西省学位与研究生教改项目(JXYJG-2022-115)。
水处理微生物学课程作为给排水科学与工程一门重要的专业基础课,在新工科创新人才培养中发挥重要作用。针对本课程在理论教学、实践教学和课程思政方面的问题,本课程组开展了教学研究,构建了“2+2+N”教学改革创新体系,内容包括:可视化...
关键词：新工科教育 地方高校 水处理微生物学 教学改革 创新体系的构建 教学实践 
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