高中语文人文性教学的作用与策略  

作　　者：孙莉莉 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州康乐县第一中学,甘肃临夏731500

出　　处：《学园》2023年第30期90-92,共3页Academy

基　　金：临夏州教育科学规划2022年度立项课题“高中语文课堂多元化教学与传统文化渗透的实践研究”研究成果(立项号:LX[2022]GH087)。

摘　　要：高中语文教学的目标是培养学生的语言能力和人文素养,提高学生的综合素质。人文性教学是将人文关怀和人文价值观融入教学过程中,注重培养学生的人文情怀、人文精神等。通过人文性教学,可帮助学生更好地理解并感悟文学作品的内涵,提高他们的审美能力和情感表达能力。通过介绍人文性教学的特点,探讨人文性教学在高中语文教学中的作用,并提出开展文本导读和文本细读、分析经典文学作品中的人物塑造、引导学生进行文化体验和文化交流、鼓励学生进行文学赏析和文学创作等策略,不断提升高中语文的教学质效。

关 键 词：高中语文 人文性教学 新课标 

分 类 号：C633.3[社会学]