普及化阶段高校学生学业参与行为的家庭背景差异研究  

The Influence of Family Background on College Students'Academic Participation Behavior during the Popularization Stage of Higher Education

作　　者：刘璐[1,2] 王维民 陈洪捷[2] Liu Lu;Wang Weimin;Chen Hongjie

机构地区：[1]北京大学全国医学教育发展中心,北京100191 [2]北京大学教育学院,北京100871

出　　处：《江苏高教》2023年第11期32-38,共7页Jiangsu Higher Education

基　　金：中国工程院战略研究与咨询2021年度重点项目“高端多学科交叉背景医学人才培养模式及实现路径研究”(2021-XZ-34)。

摘　　要：文章利用来自全国100多所高校的12万医学本科生样本数据,从医学学科证据的角度系统考察了高等教育普及化阶段父辈教育背景、父辈职业地位、家庭收入等家庭背景因素对大学生学业参与行为的影响。研究发现:家庭背景越好,尤其是父辈教育背景越好、父辈职业地位越高,大学生的学业参与行为越积极。这种影响在普通大学相对微弱且持续减小,但在一流大学始终较为显著。因此,当前应给予弱势家庭出身的大学生,尤其是一流大学中的弱势学生群体更多的关注和支持。This study uses a sample of 120,000medical undergraduates from over 100 universities in China to systematically examine the impact of family background factors,such as parental education,parental occupation,and family income,on college students'academic participation behavior from the perspective of evidence-based medicine.The study found that the better the family background,especially the higher the level of parental education and occupational status is,the more actively college students participate in academic activities.This influence is relatively weak and continues to decrease in ordinary universities,but it remains significant in top-tier universities.Currently,more attention and support should be given to students from disadvantaged backgrounds,especially those in top-tier universities.

关 键 词：高等教育普及化阶段 家庭背景 大学生 学业参与行为 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]