面向新文科的Python程序设计语言融入思政元素的教学研究  

作　　者：文雪巍[1] 金巨波[1] 宋笑兵 

机构地区：[1]黑龙江财经学院财经信息工程学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《电脑迷》2023年第16期130-132,共3页

基　　金：2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“慕课时代应用型高校程序设计基础课程混合式教学模式应用研究”(课题编号:GJB1423078);中国民办教育协会2022年度规划课题“民办高校党建与业务‘双融双促’机制下的‘双院制’人才培养模式创新实践研究”(课题编号:CANFZG22207)。

摘　　要：课程思政理念对课程教学活动的开展有引导作用,两者的融合可形成协同效应。文章以公共基础课Python语言程序设计为研究对象,针对应用型高校学生特点,结合教学过程中面临的困境,围绕课程思政育人目标、挖掘学科知识所蕴含的思政元素、思政元素融入方法、教学效果评估等4个方面提出显性教育与隐性教育相结合的融入式教学方法,以期对文科专业课程思政教学提供参考与借鉴。

关 键 词：PYTHON 课程思政 融入式 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]