公共素养提升,在于知悉自我与他人的权利边界  

作　　者：邓晓婷 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第43期7-8,共2页Educator

摘　　要：打开网络,在相关平台推送的新闻和热搜里,总能看到与公共冲突相关的讯息。尤其在“信息茧房”“同温层效应”的推动下,大数据将我们的视野微缩在了更多相似的言论里。时下被媒介放大的公共冲突问题,难道只是一种错觉?回到可触的现实生活,在地铁、高铁、公交、公路等公共空间,失序的行为规范、一点就燃的社会情绪,的确给我们都带来过或大或小的困扰。面对公共素养问题,清华大学社会学系副教授晋军认为,了解其背后的社会机制、动态变迁,于我们作出理性、冷静的判断更有助益。他谈道,非正式规范作为一种约束机制,对公共素养的提升尤为重要。

关 键 词：信息茧房 现实生活 约束机制 社会学系 权利边界 大数据 公共冲突 动态变迁 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]