花开有期,优势教育助力学生最优发展  

作　　者：余露露 万娜 

机构地区：[1]江西省南昌市南京路小学

出　　处：《教育家》2023年第43期45-45,共1页Educator

摘　　要：“双减”再一次提醒我们:到底要把孩子培养成什么样的人?“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,无论什么事物,在一定范围内总会有所不足,但在某一方面也一定会有优势,优势让我们获得长远的发展,这就是我们每个人具备的特长。无人能做到“全能”,通过识别并肯定自我特质,追寻并建立机会,将宝贵的力量全部聚焦在挖掘某个领域的潜力与显现某个领域的优势上,从而实行“优化优势、改善弱点”的策略,进而促进个人成长。这种“点燃内在光芒”的教育方式,显然比“填满水桶”的填鸭式教育更胜一筹。以学生大脑差异性为依据进行个性化教学策略的优势教育,是人性化教育,让个性无憾地充分发挥与展现。

关 键 词：填鸭式教育 人性化教育 最优发展 个人成长 个性化教学策略 差异性 助力 花开 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]