隐喻视域下的辩证音乐教育哲学研究  

A Study on Dialectical Music Education Philosophy from the Perspective of Metaphor

作　　者：王芙娜 Wang Funa

机构地区：[1]四川音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2023年第10期50-55,共6页China Music Education

摘　　要：音乐教育哲学是一门交叉学科,以哲学理论为研究基础,分析和探究音乐教育的基本规律,对音乐教育的实践活动具有普遍的指导意义。①埃斯特尔·乔根森(Estelle R.Jorgensen)在她的辩证音乐教育哲学中,运用哲学的逻辑思维方式,对音乐教育哲学中主体与客体、审美与实践等问题进行了深刻剖析。本文将深入分析乔根森如何运用隐喻的哲学研究方法对音乐教育哲学中所面临的问题与挑战进行解答,以期为音乐教育哲学研究提供新的视角。

关 键 词：隐喻 辩证音乐教育哲学 音乐教育 

分 类 号：J60-02[艺术—音乐]