辩论式教学法在通识写作课中的应用——以“写作与沟通”课程“消费”主题为例  

The Application of Debating Pedagogy in General Writing Courses:A Case Study of “Writing and Communication” on the Theme of “Consumption”

作　　者：贺曦鸣 He Ximing(Tsinghua University)

机构地区：[1]清华大学写作与沟通教学中心

出　　处：《写作》2023年第5期115-120,共6页Writing

基　　金：2021年清华大学本科教育教学改革项目“辩论式教学法在‘写作与沟通’课程中的教学探索与实践”(项目编号:ZY01-01)。

摘　　要：辩论式教学法能够很好地配合通识写作课的教学目标、内容和学情特点,能够有效激发学生学习兴趣、培养学生的思辨和表达能力。在辩论式教学中融入思政元素,可以通过隐性教育的方式开展思想政治教育,最终实现立德树人的目标。以清华大学开设的“写作与沟通”课程“消费”主题为例,结合课程内容分析了辩论式教学法在通识写作课中的教学设计与实施,从教学宗旨、内容设计、情境创设和技术手段四个方面对教学实践效果进行了总结,为辩论式教学法在通识课程中的应用提供了一定的参考借鉴。Debating pedagogy has a great potential in coordinating teaching goals,contents and students' learning condition of general writing courses.It could effectively motivating students' learning interests,cultivating critical thinking abilities and presentation skills.Fitting ideological and political elements into the debating process could facilitate the ideological and political education through a recessive education process.This paper demonstrates the pedagogical design,detailed practice and teaching reflection of the course of“Writing and Communication”on the theme of“consumption”.This pedagogical design innovation and practice provide valuable reference on other relevant courses.

关 键 词：辩论式教学法 通识写作课 课程思政 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]