依托学校资源涵育学生优良家风的三个维度  

作　　者：顾晓云 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县洋口镇初级中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第7期32-34,共3页

摘　　要：家风是给家族成员树立的价值准则,引导学生了解家风、形成优良家风,这是德育工作的内容之一。在初中德育工作中,学校要挖掘自身资源,渗透家风教育,从学科教育、文化建设、社会实践这三方面入手,帮助学生构筑良好的家风。在学科教育方面,要将文学类、科学类、艺术类学科和培养家风融合在一起,在潜移默化中提升学生的思想;在文化建设中,可以通过制定班风班训、设计文化活动、联动家长资源等方式,引导学生了解什么是良好家风;在社会实践方面,要组织学生参与和家风有关的主题活动、社团活动、参观文物,让他们内化于行,帮助他们构筑良好家风。

关 键 词：学校资源 优良家风 教育维度 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]