核心素养视野下的中小学隐性德育课程的价值与实现  

作　　者：田耕 杨积琴 

机构地区：[1]甘肃省古浪县西靖爱民小学 [2]甘肃省古浪县绿洲完全小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第7期44-46,共3页

摘　　要：随着新时代的进步和社会的发展,对学生的核心素养的培养要求也明确地提了出来,它是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的体现,在这种视野之下,如何对学生进行德育,如何加强德育呢?其中隐性德育课程对于德育的独特功能、对于推进核心素养发展有着重大意义,显性德育课程的不足等都决定了研究和开发隐性德育课程的必要性。隐性德育课程要真正发挥其在德育过程中的作用,必须对自发的隐性德育课程进行优化控制。本文从核心素养与德育的关系、隐性德育的含义和特点、隐性德育课程的形态与价值、隐性德育的课程的实践与评估等四个方面浅谈隐性德育课程的价值与实现。

关 键 词：核心素养 隐性德育 价值与实现 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]