基于输出驱动假设理论的研究生学术英语写作智慧教学实践  

作　　者：李闽雪 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学外国语学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2023年第11期99-101,共3页

基　　金：2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目:基于BOPPPS教学模型的定制式研究生英语课程教学模式研究与实践;2023年度沈阳航空航天大学本科教学改革研究项目:基于“输出驱动假设”的中外合作办学中英语听说能力培养策略研究的阶段成果。

摘　　要：随着研究生录取人数逐年增加,全国各高校的研究生课程建设也开展得如火如荼。为了满足研究生对更高学术成果的追求,研究生英语课程也呈现出向学术英语课程转化的趋势。为了应对目前研究生英语写作课程面临的困境,引入“输出驱动假设”理论和智慧教学模式,从理论科学性、智慧教学手段支撑度和教学对象适切度三个方面剖析研究生学术英语写作智慧教学实践的可行性,继而提供研究生学术英语写作智慧教学模式实践路径,包括构建多维驱动、整合教学资源、明确教师角色和引入智慧教学手段,收到了较好的教学效果。

关 键 词：输出驱动假设 研究生学术英语写作 智慧教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]