在“分数混合运算”教学中探寻单位“1”的数学本质  

作　　者：闫孔哲 钱令彩 

机构地区：[1]安徽阜阳市颍泉区教学研究室,236000 [2]安徽阜阳市颍泉区北京路第一小学,236000

出　　处：《小学教学参考》2023年第26期72-74,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：阜阳市科研课题“‘双减’背景下农村小学数学分层作业设计与实施研究”(课题编号:FJK23088)阶段性成果。

摘　　要：教学“分数混合运算”,要让学生明白计算的关键是找到一个合适的单位“1”,并能根据它与其他量之间的关系将分数的混合运算转化为分数的乘、除法来解决,体会借用单位“1”的本质是代数式的数值化表示,会用方程方法来解决分数混合运算的问题,并明白其易于实现问题解决方式的多样化。

关 键 词：单位“1” 直观图 方程思想 符号意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]