学生自我评价的影响因素及提升路径  

作　　者：林梅香 徐建华[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《西部素质教育》2023年第22期26-29,共4页Western China Quality Education

基　　金：2022年度黑龙江省本科高校教育教学改革研究一般项目(研究生项目)“教育硕士教育管理类课程思政教学案例库及教材建设研究”阶段性成果(编号:SJGY20220212)。

摘　　要：为了更好地让学生进行自我评价,促使学生实现自我发现、自我矫正、自我强化,文章首先阐述了学生自我评价的本质诉求,然后分析了学生自我评价的影响因素,最后提出了学生自我评价的提升路径,包括保障评价权利,淡化教师权威;明确评价目的,实现全面发展;创造评价环境,打消评价顾虑;激发评价意愿,引导积极评价;提升评价水平,促进科学评价。

关 键 词：学生自我评价 影响因素 评价权利 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]