从课题立项看教师科研素养与能力培育——基于2018年-2022年佛山市顺德区教育科学规划立项课题的统计分析  

作　　者：任毅 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区教育发展中心,广东佛山528000

出　　处：《新课程研究》2023年第28期91-93,116,共4页New Curriculum Research

摘　　要：文章以2018年-2022年佛山市顺德区教育科学规划立项课题为研究对象,从课题年度分布、课题数量、立项机构、地区分布、关键词聚类分析等方面进行多维统计分析,指出佛山市顺德区近五年教育科学规划课题的研究现状、发展趋势以及存在的问题,并据此提出教师科研素养与能力培养的建议,以期为教师专业发展和教育科研有效性提升提供参考路径。

关 键 词：课题立项 科研素养 量化统计 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]