论本科音乐专业学位论文教学系统性问题及其解决——围绕课程体系、教学理念与方法的探讨  

On the Systematic Problems and Correspondent Solutions of Bachelor Degree Thesis Tutoring for Music Majors:Discussions on the Curriculum System,Teaching Concepts and Methodology

作　　者：李昂 Li Ang

机构地区：[1]南京晓庄学院音乐学院

出　　处：《人民音乐》2023年第9期50-53,共4页People’s Music

基　　金：2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“历史音乐人类学视域下的大同乐会研究”(项目编号2022SJYB0588)的阶段成果。

摘　　要：2021年1月7日,教育部印发《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》,将本科论文纳入每年一次的常规抽检范畴,并作为衡量高校人才培养质量的重要依据,引发了包括音乐专业在内的高校教育界对本科论文相关问题的讨论。就目前学界观点,音乐专业本科学位论文问题严峻。作为高校教学一线教师,笔者深有同感:如文化课水平相对偏低、“扩招”等因素致使学生文化素养、学习能力天然缺失1;学生主观因素及教学内容分配失之偏颇,“重实践、轻读写”造成了学生写作能力弱、学术意识淡薄等现象2。

关 键 词：一线教师 高校教学 文化课 深有同感 本科论文 本科毕业论文(设计) 课程体系 教学理念与方法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]