组长领导力进阶:新时代教研工作高质量发展之路  

作　　者：刘历红 余振洲 

机构地区：[1]宁夏银川三沙源上游学校

出　　处：《新课程评论》2023年第10期60-66,共7页

基　　金：银川三沙源上游学校2021年校内立项课题“基于结构化教学的‘五个一’学术型教师培养路径研究”(课题编号:SYXXKT-21-0023)的阶段性研究成果。

摘　　要：组长领导力的强弱,直接影响教研质量的高下。组长领导力进阶,其根本是不断超越经验,凸显研究品质。组长凭个人工作热情、教学能力、组织本领、团队意识等,组织好集体教研活动,积极传帮带使青年教师快速站稳课堂,想方设法提升学科教学质量,是组长领导力1.0水平;能转化输出实践成果,且说得清、可复制、能推广,则组长领导力就进阶到2.0水平。

关 键 词：教研与备课组长 领导力进阶 新时代教研工作 高质量发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]