新形势下汉语国际教育硕士实习现状及对策研究  

作　　者：安拴军 李思源 

机构地区：[1]渤海大学文学院

出　　处：《品位·经典》2023年第18期102-104,共3页

基　　金：渤海大学2021年研究生教育教学改革研究项目“后疫情时代汉语国际教育专业学位实践教学模式的探索与实践”(YJG20210020);教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目“合作开展布隆迪大学中文师范专业建设研究与实践”(21YH004CX3);教育部中外语言交流合作中心2022年度《国际中文教育中文水平等级标准》教学资源建设项目“国际中文教育中非共和国本土化教学资源的立体开发与建设”(YHJC22YB027)。

摘　　要：实践教学不仅影响研究生实践能力的培养、论文写作能力的提升,还关乎学生对本专业的认同度问题,进而影响学科发展乃至整个中文教育事业。本文通过调查,从实习岗位类型、实习内容、实习期限和工作量、实习管理这四个方面阐述了汉语国际教育专业硕士研究生的教育实习现状,从实习渠道与教学模式、实习管理与实习评价、学位论文与教育实践等方面提出了建议,以期对新形势下汉语国际教育专业的实践教学培养等问题提供参考。

关 键 词：汉语国际教育专业硕士 教育实习现状 教育实习模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]