湖州地区疫情相关停课复学后中小学生心理状况调查  

作　　者：蔡忠忠[1] 蔡佳嘉 

机构地区：[1]湖州市中心医院,浙江湖州313000 [2]湖州新世纪外国语学校,浙江湖州313000

出　　处：《基层医学论坛》2023年第31期144-147,共4页The Medical Forum

基　　金：浙江省教育厅科研项目资助(Y202043486)。

摘　　要：目的 调查COVID-19相关停课复学后中小学生心理状况,丰富儿童心理危机应对理论,为危机应对提供依据。方法 研究对湖州市因COVID-19疫情原因停课1个月后复课的湖州新世纪外国语学校五、六年级和初一、初二年级学生进行中小学生心理健康水平测验(mental health test,MHT)问卷调查,分析复课后学生的心理状况以及不同性别、学段学生的心理状况差异。结果 湖州市湖州新世纪外国语学校中小学生MHT总均分为(36.15±7.21)分;存在心理障碍的学生有14人,发生率为1.9%;存在至少1项心理问题的学生共526人,发生率为69.7%;心理问题主要为学习焦虑,发生率为38.9%。不同学段学生的学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。除恐怖倾向外,初中段学生学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向及总分的得分均高于小学段学生(P<0.05)。4个年级学生学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状因子呈正相关。结论 COVID-19相关停课复学后中小学生心理问题明显,湖州新世纪外国语学校初中段学生明显较小学段学生严重,主要表现为学习焦虑;初中段学生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向等方面的问题多于小学段学生;中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状等因子呈正相关。应做好中小学生心理问题的预防、调适和干预工作,不忽视任何一个心理问题并逐个解决,以促进中小学生身心健康。

关 键 词：中小学生心理健康水平测验 儿童心理危机 学习焦虑 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学]