微课程教学法的实践与思考——以“江门市新会尚雅学校”教学改革为例  

作　　者：郭宝先 

机构地区：[1]广东省江门市新会尚雅学校

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第22期67-70,共4页China Information Technology Education

基　　金：2023年度江门市中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于信息技术与学科教学深度融合的生本智慧教育研究与实践”(课题批准号:JME23052);第一批江门市校本教研基地项目的阶段性研究成果。

摘　　要：本文阐释了开展微课程教学法实验的原因、条件、做法和思考,表明沿着“课改”的四条路径循序渐进、坚定“课改”的四个要求不动摇、坚持把“课改”的八大策略落实做细的信心与决心,对微课程教学法实验的开展具有促进作用。

关 键 词：微课程教学法 教学改革 微项目 信息化 个性化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]