基于核心素养的三道导数试题的命题手法探析  

作　　者：何灯 余小萍 

机构地区：[1]福建省福清第三中学,350315 [2]福州教育研究院,350001

出　　处：《中学数学研究》2023年第12期15-17,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《高中生数学直观想象素养的测评研究》(主持人:余小萍,课题编号:FJJKZX22-654)的阶段研究成果之一.

摘　　要：极值点偏移问题以导数为背景考察学生综合运用各类知识和思想方法解决函数问题的能力,是值得深入探究的课题,更是培养学生数学核心素养的好素材.近期,笔者在整理各地市模拟试卷时发现一类极值点偏移问题连续在三个地市出现(本文中的题1-3),且其中涉及到三角函数,此种不寻常现象引起笔者的关注,遂进行了一些思考,此处整理成文,与同仁交流.

关 键 词：核心素养 三角函数 极值点偏移问题 导数试题 命题手法 模拟试卷 背景考察 综合运用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]