改进教学方法提升学生解决复杂钢结构工程问题的能力  

作　　者：李卫青 

机构地区：[1]常州工学院土木建筑工程学院,江苏常州213032

出　　处：《文教资料》2023年第15期160-163,共4页

摘　　要：本文基于互动学习和问题探究的教学方法为“钢结构设计”课程提供有效的教学框架:通过引导学生进行探索和讨论,培养他们解决复杂工程问题的能力,并提升其综合学科知识的应用能力;强调实践和应用,提供机会让学生参与实际的工程项目或案例研究,让他们亲自面对、解决真实的复杂问题。这种教学方法可推广到其他工程专业领域,为学生的综合能力和创新思维的培养提供有力支持。

关 键 词：“钢结构设计” 问题探究 复杂工程问题 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU391-4[文化科学—教育学]