新时代思想政治教育主体数字素养提升路径研究  

Study on the Path of Improving Digital Literacy of Ideological and Political Edu-cation Subjects in the New Era

作　　者：王楠 Wang Nan

机构地区：[1]首都师范大学马克思主义学院,北京100048

出　　处：《池州学院学报》2023年第5期1-6,共6页Journal of Chizhou University

基　　金：教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目(22JDSZKZ07)。

摘　　要：教育数字化转型的背景下,提升教师数字素养成为世界各国普遍关注的重点问题。思想政治教育主体承担着立德树人的光荣使命,提升其数字素养不仅是教育主体自身发展的内在要求,是数字化时代培养高素质人才的迫切需要,更是顺利实现思想政治教育数字化转型的必要保障。思想政治教育主体数字素养包含数字化教学、数字化内容创造、数字化交流协作、数字化安全、数字化评估、数字化伦理与反思等多种构成要素。提升思想政治教育主体数字素养是一项长期性任务,更是一个系统性工程,必须加强理论与应用研究,统筹数字资源规划建设,开展多种形式的学习培训,加强与完善制度建设,多措并举助力思想政治教育主体数字素养提升实践。

关 键 词：新时代 思想政治教育 主体 数字素养 提升 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]