密码学课程“过程式自学引导”探索  

作　　者：潘恒[1] 罗向阳[2] 祝卫华 姚中原 

机构地区：[1]中原工学院前沿信息技术研究学院,河南郑州451100 [2]战略支援部队信息工程大学网络空间安全学院,河南郑州450001

出　　处：《计算机教育》2023年第11期127-130,共4页Computer Education

基　　金：河南省高校改革研究与实践重大项目(2021SJGLX034);校研究生教育优质课程建设项目(KC202205)。

摘　　要：针对密码学课程内容难点多、研究进展快、学时数少的问题,为了培养学生密码知识自主学习能力,围绕“夯实基础、面向提高”的教学目标,结合过程式考核,提出覆盖课程重难点及提高内容的“自学内容设计+过程式督促反馈”的“过程式自学引导”教学设计思路,给出几个典型教学设计实例,介绍具体课程过程式自学引导的教学实践。

关 键 词：密码学 自主学习能力 过程式自学引导 过程式考核 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]