“苏湖教学法”在助理全科医生培养中的应用研究  

作　　者：谢倩倩 许严伟 陈燕 王晓东 王毓路 常书锋 

机构地区：[1]洛阳市第三人民医院(洛阳职业技术学院第一附属医院)科教科,471000 [2]洛阳市第三人民医院(洛阳职业技术学院第一附属医院)院办,471000

出　　处：《中国农村卫生》2023年第11期53-54,共2页

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2020537);河南省医学教育研究项目(Wjlx2019254)。

摘　　要：北宋教育家胡瑷创造的苏湖教学法,不仅有着广泛的社会基础和充实的理论依据,而且对教学的形式、方法等都作了长期的卓有成效的探索。本文基于助理全科医生培养职业化的特点,就苏湖教学法在助理全科医生培养中的应用进行探讨,以期为当前助理全科医生的培养提供一些理论依据。2017年,洛阳市第三人民医院获批成为河南省助理全科医师规范化培训基地。助理全科医生培训是住院医师规范化培训的重要组成部分。培训在培养“专”和“博”结合的人才的同时,注重操作和实践。加强技能操作在考核中的比重。在传统讲授法的基础上,等形式多样的教学方法与手段,突出“以学生为主体,以教师为主导,教、学、做一体化”的教学理念,在教学过程中注重学生职业素养的培养,从顶层设计上完善医德教育的体制机制,医学教育的技术性与人文性并重,促进住培医师的全面发展,从而达到为基层卫生系统输送高素质医学人才的目的。

关 键 词：胡瑷 苏湖教学法 助理全科医生培养 住院医师规范化培训 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济] R-4[医药卫生]