基于OBE理念的环境生态工程专业水土保持学教学改革研究  

作　　者：韩勇 张淑兰 王亚萍 王秋利 

机构地区：[1]安康学院旅游与资源环境学院,陕西安康725000

出　　处：《安徽农学通报》2023年第20期161-166,共6页Anhui Agricultural Science Bulletin

基　　金：陕西省教育厅自然科学研究项目(21JK0464);安康学院教育教学改革研究项目(JG202003)。

摘　　要：作为专业必修课程,水土保持学的相关理论和技术可以加深本专业学生对环境污染机理的理解,为后期进行生态环境治理提供思路。本文通过总结环境生态工程专业水土保持学课程教学改革过程中的实践经验,积极反思教学过程中存在的问题,并基于OBE理念,根据课程定位制定水土保持学的预期学习产出。在此基础上,持续推进教学过程优化、教学内容整合,增强水土保持学与其他课程的协调性,推动教学方法的创新,并在教学实施中不断强化学生主体地位,最终建立起能让学生更容易掌握的模块化知识体系和科学合理的课程考核体系。经过4年的实施和探索,环境生态工程专业本科人才培养质量逐年提高。水土保持学教学改革仍将不断创新,做到与OBE理念深度融合,在教学质量和课程体系建设上取得更好的成效。

关 键 词：水土保持学 OBE理念 教学改革 普通地方高校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]