“快乐读书吧”整本书阅读学习任务的设计路径  

作　　者：朱妙琳 陈岚英 

机构地区：[1]福建师范大学附属小学

出　　处：《福建教育》2023年第49期29-31,共3页

基　　金：福建省教科所“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“新课标视域下小学语文真实情境创设的教学实践研究”(立项批准号:Fjxczx22-045)的成果。

摘　　要：“快乐读书吧”是落实整本书阅读的主要阵地。厘清“快乐读书吧”教学中存在的问题,明确其学习任务的设计要求,探索其学习任务的设计路径,是实现整本书阅读教学价值的关键。

关 键 词：快乐读书吧 整本书阅读 学习任务 设计路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]