素养导向的基础性作业分层设计策略  

作　　者：付强[1] 綦春霞[1] 张彬[1] 陈智豪 

机构地区：[1]北京师范大学 [2]杭州学军中学海创学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第14期4-6,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本文从作业设计的四个原则出发,针对基础类、综合类、反思类三种作业类型提出以情境、任务的复杂度作为作业分层抓手的设计策略。

关 键 词：素养导向 基础性作业 分层设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]