立足核心素养,提升关键能力,发展创新思维——以“直线与椭圆的位置关系中角的转化策略”的教学为例  

作　　者：刘克光 高丽娟[2] 

机构地区：[1]北京市昌平区第一中学 [2]北京市昌平区教师进修学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第13期29-32,共4页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：新高考强调对创新能力的考查,本文通过对高三一模解析几何解答题的多视角分析,探究了直线与椭圆位置关系中角的转化的基本策略;教师通过对不同解法的对比分析,优选算法,规范表达,提升学生直观想象、数学运算、逻辑推理素养,发展阅读理解能力、信息加工能力等关键能力,培养学生归纳猜想与类比推理能力,发展批判性思维等创新思维。

关 键 词：角的转化策略 创新思维 关键能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]