来华留学生教学趋同化管理体验的实证测量与策略研究  

作　　者：韩艳丽 陈少平 张金萍 

机构地区：[1]太原理工大学国际教育交流学院,山西太原030000 [2]太原理工大学文法学院,山西太原030000

出　　处：《教育观察》2023年第28期69-71,97,共4页

基　　金：2020年中国教育国际交流协会来华留学质量保障研究重点项目“基于学习体验的中外学生教学趋同化管理探究”(QARHEIS2020106);2020年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育重点项目“汉语教师教育教学创新能力培养问题”。

摘　　要：随着来华留学生数量的激增,趋同化管理成为高校来华留学教育管理模式转型的必然选择。通过调查太原理工大学、北京工业大学、上海交通大学三所高校的来华留学生教学趋同化管理体验发现,来华留学生教学趋同化管理体验受留学生个体因素、高校教学设置、趋同化的认同度和执行力、高校国际化办学水平等方面的影响。为提升来华留学生人才培养质量,高校应响应政策引导,紧抓时代机遇;明确发展方向,坚定趋同理念;深化教育改革,提升培养质量;健全管理模式,规范工作流程;秉持文育理念,完善服务体系。

关 键 词：来华留学生 教学趋同化 在学体验 管理策略 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]