初中美育教学融入文物保护意识的设计与践行  

作　　者：徐依然 

机构地区：[1]广州大学

出　　处：《美术教育研究》2023年第19期169-171,共3页Art Education Research

摘　　要：文物是国家和民族历史文化的具象代表,起到鼓舞和凝聚民族精神的作用。初中阶段是青少年树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。学校通过在美育教学中融入文物保护意识,可以培养和提高学生的艺术修养、实践能力与团队合作意识,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,培养全面发展的人才。该文讨论我国文物保护存在的问题与初中美育教学融入文物保护意识的必要性,以非物质文化遗产传统书籍装帧技艺为例,根据初中生的特点,探讨文物保护在初中美育教学中的实践应用。

关 键 词：初中美育 文物保护 书籍装帧 非物质文化遗产 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]