“发现+问题+项目”教学方法的应用——以“物体的质量”为例  

作　　者：胡波 

机构地区：[1]苏州工业园区星海实验初级中学,江苏苏州215000

出　　处：《物理通报》2023年第12期34-37,共4页Physics Bulletin

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划市级课题“以学科核心素养为导向的初中物理微实验情境教学的实践研究”,项目编号:2021/JS/02/008/09.

摘　　要：针对“物体的质量”教学中存在的重难点,围绕提高学生的实验探究能力,培养学生核心素养,渗透项目化教学的思想,根据物理教学的逻辑和学生的认知规律,对教材的思路进行提炼,对教材中的素材进行二次加工,结合真实情境,以问题引导,项目任务驱动进行教学设计.

关 键 词：质量 问题导向 实验探究 项目式教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]