人文思潮交互作用下的哲学思维萌发——马克思对人性、历史和神学的最初理解  

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作  者:杨洪源 

机构地区:[1]中国社会科学院大学哲学院,北京102488 [2]中国社会科学院哲学研究所,北京100732

出  处:《学习与探索》2023年第11期24-32,共9页Study & Exploration

基  金:中国社会科学院青年人才“培远计划”资助项目。

摘  要:在马克思的思想起源期,启蒙主义、理性主义、人道主义、浪漫主义等的交互作用,推动了其哲学思维的萌发,特别是鲜明的人本情怀与自觉的历史意识的形成,从他的中学主要习作中可见一斑。从本质上说,哲学关乎对人自身的追问,包括对人的本性、人生意义、历史时代的理解。通过较为全面地考察信徒和基督结为一体的原因、内容及作用,马克思在中学考试宗教作文中,完成了对人性与神性关系的理性主义分析。诗作《人生》《查理大帝》和中学考试德语作文等,充分展现了少年马克思对人生意义及人类使命的总体定位,即实现整个人类的幸福并使个人日臻完善。在中学考试拉丁语作文中,马克思进一步提出了判断特定历史时代是否幸福的主要方法,以此从历史发展及时代高度上把握人自身。

关 键 词:少年马克思 哲学思维 历史意识 人生意义 神学 

分 类 号:B0[哲学宗教—哲学理论]

 

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