基于情感表达与情景描绘的小学高年级作文教学策略研究  

作　　者：洪淑芳 

机构地区：[1]福建省南安市英都中心小学,福建南安362305

出　　处：《教师》2023年第28期21-23,共3页Teacher

摘　　要：作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生语文素养和思维能力的重要方法。在小学高年级的作文教学中,如果教学方法单一,可能会导致学生对情感的理解不足,进而影响学生在写作中的情感表达。文章以探究基于情感表达与情景描绘的小学高年级作文教学策略为目的,针对学生文章缺乏真情实感等问题,提出具体的解决措施。以期丰富小学高年级作文的教学方法,帮助学生更好地掌握情感表达与情景描绘的技巧,提高作文写作水平。

关 键 词：情感表达 情景描绘 小学高年级作文 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]