共情教育在班主任工作中的运用  

作　　者：刘小兵 

机构地区：[1]天水市麦积区元龙中心学校

出　　处：《甘肃教育》2023年第22期44-46,共3页

摘　　要：共情力是理解他人情绪的一种能力。在班主任工作中引入“共情教育”,能建立起与学生的情感联系,增强师生之间的互信和情感共鸣,培养学生的情绪调控能力和社交技能,进而达到培养学生健全人格的教育目的。文章结合共情的相关理论,提出了共情教育在班主任工作中的运用策略。

关 键 词：班主任工作 共情教育 目标 培养原则 意义 运用策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]