专业认证背景下过程性考核方式的探索与实践——以MATLAB应用课程为例  

Exploration and Practice of Procedural Assessment Methods Under Background of Professional Certification:Taking MATLAB Application Courses as An Example

作　　者：张宏 柴兆森[1] 李宏伟[1] 吴延祥[1] 王洪坤[1] ZHANG Hong;CHAI Zhaosen;LI Hongwei;WU Yanxiang;WANG Hongkun

机构地区：[1]石河子大学机械电气工程学院,新疆石河子832000

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第20期97-100,共4页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：工程教育专业认证在推动教学的国际化、构建教学质量的保障体系方面具有重要作用。本文以MATLAB应用课程为例,展开专业认证背景下课程考核方式的改革与实践。通过分析专业认证要求下课程考核方式改革的必要性以及传统考核方式的弊端,提出多元化过程性考核。其在整个教学过程中均设置考核点,考核形式多样化,以便更客观、真实地反映学生的学习状态和学习效果,提高其自主学习能力与实践能力,能够更好地实现教学目标,从而达到工程教育专业认证的要求。

关 键 词：专业认证 过程性考核 MATLAB应用 探索与实践 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]