中日比较视阈下高校学生评教体系内涵与应用  

The Connotation and Application of College Students’Teaching Evaluation System from the Perspective of Sino-Japanese Comparison

作　　者：赵凌梅 王越昕 ZHAO Ling-mei;WANG Yue-xin(School of Foreign Languages,Shanghai Ocean University,Shanghai 201306,China;College of Foreign Languages,Donghua University,Shanghai 201620,China)

机构地区：[1]上海海洋大学外国语学院,上海201306 [2]东华大学外语学院,上海201620

出　　处：《教育教学论坛》2023年第43期165-168,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2022年度上海海洋大学校级教学研究与改革项目“中日高校学生评教体系对比研究”(A1-2005-22-300313)。

摘　　要：通过阐述在评价制度改革和建设世界一流大学与一流学科要求下学生评教建设的重要性的基础上,分别调查了中国“双一流”建设高校和日本“全球顶级大学计划”建设高校学生评教的现状,并分别分析了其特点。通过比较,总结了日本高校在学生评教的实施方法、问卷的构成以及问卷结果的应用等方面值得思考和借鉴的地方。例如,在实施学生评教时要明确评教结果的使用导向、提高调查的透明度、进一步探索以评促教的路径等。On the basis of the importance of teaching evaluation under the reform of evaluation system and the requirement of building world-class universities,this paper investigates the current situation of student evaluation in Chinese“Double First-Class”universities and Japanese“Top Global University Project”universities and analyzes their characteristics respectively.Then,through comparison,we summarized the implementation methods,composition of questionnaires and application of questionnaire results in Japanese universities,which are worthy of our consideration and reference.For example,it is necessary to clarify the orientation of using the evaluation results,improve the transparency of the survey,and further explore the path of promoting education by evaluation when implementing teaching evaluation.

关 键 词：学生评教 “双一流”建设高校 日本“全球顶级大学计划”建设高校 评价改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]