“需求指引”“专业提升”双驱动的药学英语教学设计  

作　　者：慈天元 刘颖[1] 冯年平[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第19期5-8,共4页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学第二十一期课程建设项目。

摘　　要：药学英语是以提升学生专业英语应用能力为目标的一门工具型课程,教学范围不仅涵盖传统英语的相关内容,亦需突出药学专业特色,在教学内容设计上具有挑战性。在前期的课程改革中,我们探索性地将学生需求融入教学目标,即通过调研学生实际需求精准定制课堂教学内容。在专业知识及专业英语运用两大领域,构建英文环境下的通识化、专业化及前沿性的多维度教学,在拓展学生专业知识深度和广度的同时,填补中药学经典古籍、中医理论、特殊方剂等专业英语词汇翻译方面的空白。此外,借助网络平台资源、翻转课堂、模块教学等多元化教学形式,提升学生综合运用药学专业英语的能力。结果表明,此种“需求指引”“专业提升”双驱动的动态教学模式可显著提高药学英语的课堂教学效果。

关 键 词：药学英语 内容设计 需求导向 专业知识 英语技能 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]