课程思政视野下的高等师范院校美术学“写生与艺术考察”实践探析  

作　　者：李浥[1] 

机构地区：[1]西华师范大学美术学院,四川南充637002

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第9期40-43,共4页University

基　　金：西华师范大学2023-2024年“大思政课”建设五大专项人才培养质量教学改革项目“初中美术教学中的心理疏导作用研究”(项目编号:XHSD403965);西华师范大学“四川石刻艺术研究”科研创新团队(项目编号:CXTD2017-14);教育部人文社会科学研究项目“四川石窟寺宋代菩萨造像研究”(项目编号:17YJA760030)阶段性研究成果。

摘　　要：倡导协同育人原则的社会背景下,高等师范院校美术专业应顺应“课程思政”要求,在“写生与艺术考察”课程教学中拓展学生社会观察、体验的视野,培养学生的写生型创作能力和发现问题、解决问题等基本的科研能力,注重优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,既有助于实现更深层的教学实施目标,为课程建设注入内涵发展动力,又能夯实人才培养教育理念,回应社会需求。

关 键 词：课程思政 传统文化 写生与艺术考察课程 

分 类 号：J0-05[艺术—艺术理论]