基于混合式教学的“数字电路与逻辑设计”课程思政教学研究  

作　　者：陈岚[1] 李晓辉[1] 

机构地区：[1]安徽大学电子信息工程学院

出　　处：《中国新通信》2023年第20期143-145,133,共4页China New Telecommunications

基　　金：国家级新工科研究与实践项目:基于多学科交叉符合的新工科集成电路与系统专业及学科探索、建设与实践(项目编号:E-06-2018019);安徽省质量工程项目:“数字电路与逻辑设计”课程思政教学改革与实践(项目编号:2020kcszyjxm014);安徽省质量工程项目:电子线路系列课程教学团队(项目编号:2019jxtd0)。

摘　　要：针对线下教学的不足之处,深挖“数字电路与逻辑设计”课程中的思政元素,对于教学内容、教学方法、考核方式进行研究,将课程思政贯穿到课堂教学建设的全过程中。以计数器的功能和应用知识点为例,可以结合混合式教学进行课程思政教学研究和实施,在课前、课中、课后三个环节,充分利用现代化手段辅助课程教学,以深化思政教育,发挥专业课程的思政育人作用,从而全面提高人才培养质量。

关 键 词：课程思政 混合式教学 雨课堂 思政元素 

分 类 号：TN79-4[电子电信—电路与系统] G641[文化科学—高等教育学]