在实践社群中复归中华乐教的聆听传统  

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作  者:黄思璃 

机构地区:[1]常州大学音乐与影视学院

出  处:《中小学班主任》2023年第22期23-25,共3页

摘  要:现代音乐教育聆听危机下呼唤中华乐教传统回归,重塑聆听内容,回归聆听秩序,回溯聆听传统。以实践社群理论探索复归中华传统乐教聆听的方式,从“乐语聆听”到“故事理解”,树立共同愿景;从“声音本位”到“群体共鸣”,构建专业社群;从“以声传声”到“以心传心”,达成持续改进。

关 键 词:实践社群 乐教传统 音乐听 重演轻听 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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