深度解读教材栏目重构法则抽象活动——以“有理数的乘法”孝教学为例  

作　　者：古岚 

机构地区：[1]贵州省遵义市第六十中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第32期5-8,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：以“有理数的乘法”为例,让学生基于乘法的代数意义、有理数的加法法则与乘法的几何意义、相反数的知识基础,重构教材思考栏目,领悟有理数乘法法则的原理,借助算理和乘法的意义加深对法则抽象与概括过程的理解。

关 键 词：教材解构 抽象活动 有理数的乘法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]