“分子空间结构”的单元教学设计  

作　　者：王广扬 经志俊 

机构地区：[1]江苏省灌云高级中学,江苏灌云222200 [2]南京市第九中学,江苏南京210018

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第31期15-19,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省教学研究“十三五”重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”(课题编号:2019JK13ZB04)研究成果;江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”(课题编号:Bb/2020/02/63)研究成果;江苏省教育科学“十四五”自筹课题“新课程标准观照下促进学生化学认识发展的教学实践研究”(课题编号:D/2021/02/716)研究成果。

摘　　要：聚焦学科理解与模型认知,围绕“价层电子对分析”“VSEPR模型”“杂化轨道理论”等单元学习内容,设置“认识分子空间结构的多样性及其影响因素”“学会预测分子的空间结构”“探究CH_(4)、NH_(3)、H_(2)O键角差异的成因”“运用杂化轨道理论解释CH_(4)、C,H_(4)、C_(2)H_(2)空间结构”“建构VSEPR模型与杂化轨道理论的内在联系”“体验高考真实问题解决”等教学环节,引导学生有序落实学习内容的认知进阶。

关 键 词：分子空间结构 VSEPR模型 杂化轨道理论 学科理解 模型认知 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]