基于教师专业发展的教师自主发展之道  

作　　者：李响[1] 

机构地区：[1]上海市位育中学

出　　处：《现代教学》2023年第23期10-11,共2页Modern Teaching

摘　　要：教师作为教育实施者,对教学的质量和学生的发展有深远影响。建立完善的教师专业发展模式,有助于提升教师幸福感、提高教师队伍质量。上海市位育中学结合教师的能力要求和生涯发展不同阶段,建立和完善“一核两翼多点”的师能建设体系和层级培养、个性发展的教师队伍建设策略,建立完善的教师生涯发展模式。

关 键 词：教师专业发展 个性化发展 层级培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]