爱上游戏,感知音乐——幼儿园音乐活动游戏化的推进策略  

作　　者：苏青青 

机构地区：[1]福建省南安市梅山中心小学,福建南安362300

出　　处：《课程教育研究》2023年第11期133-135,共3页Course education research

摘　　要：音乐活动对幼儿的吸引力比较足,能够释放幼儿的天性、净化幼儿心灵、提升幼儿的感知能力和艺术修养。教师需要做好前期准备工作,将音乐活动与游戏化元素相结合,积极推进音乐活动游戏化,让幼儿在音乐的海洋中自由翱翔。但是长期传统的学前教育模式导致教师在音乐活动游戏化上投入的时间比较有限,过多关注经验总结和主观判断,忽略了多元化音乐活动的有效整合。最终导致幼儿存在消极情绪和负面心理,难以在参与音乐活动游戏的过程之中进行交流及沟通,完成个人的社会化。结合这些现实困境,教师需要主动审视自身的育人行为以及育人理念,坚持寓教于乐的教育准则,主动探索新的音乐活动思路及方向,进一步提升音乐活动游戏化层次及水准,为幼儿的良性成长及发展保驾护航。

关 键 词：爱上游戏 感知音乐 幼儿园游戏化 推进策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]