高校青年教师“321”实验教学能力培养体系的构建——以新疆农业大学动物医学专业为例  

作　　者：李斌[1] 赵雅楠 夏利宁[1] 王金泉[1] 戴小华[1] 赵红琼[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学动物医学学院,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《大学教育》2023年第16期30-32,共3页University Education

基　　金：新疆农业大学教研教改项目(2021ZHGG01);新疆农业大学教研教改项目(2022SJKF42)。

摘　　要：针对部分青年教师忽视实验教学、无法准确把握实验教学规律、对生产实践缺乏了解和研究等问题,文章立足学校办学方针和专业特点,通过实施“三项举措”(新进教师导师团队指导、教学展示及观摩、基地驻训活动),落实“两个保障”(制度保障和经费保障),常建“一个平台”(实验教学平台),成功构建了动物医学专业青年教师“321”实验教学能力培养体系。经过5年的实践检验,该培养体系显著提高了青年教师的实验教学能力,有效提升了实验教学质量,促进了学科和专业建设,具有一定的推广应用价值。

关 键 词：兽医专业 青年教师 实践教学能力 培养体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]