实践教学能力

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核心素养下高职高专学前实习生实践教学能力的现状与对策研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期114-118,共5页王海燕 李梦园 赵静 
2024年度广东省教育科学规划课题“五年一贯学前公费生教育信念的培养路径研究——以教育高质量发展为背景”(2024GXJK1060);广东省高等职业院校教育与体育类专业教学改革项目“乡村振兴背景下学前教育专业公费定向师范生人才培养模式优化研究——基于毕业生入职适应性分析”(2023G052);广东省高等职业院校教育与体育类专业教学改革项目“核心素养下学前师范生实践教学能力的培养研究——以高职高专学前师范生为例”(2022G041)。
实践教学能力是高职高专学前师范生核心素养的重要组成部分,教育实习是师范生重要的实践内容,其对师范生实践教学能力各维度将产生不同程度的影响。调查结果显示,高职高专学前实习生较高的职业意愿、职业认知将提高实践教学能力的自我...
关键词：核心素养 高职高专学前实习生 教学能力 现状 提升对策 
基于学生体验的高中地理教师实践教学能力提升路径探析
《求知导刊》2025年第10期146-148,共3页罗凤尚 
探讨了基于学生体验的高中地理教师实践教学能力的提升路径。首先分析了当前高中地理实践教学中存在的三大问题:重视程度不足、教学资源匮乏、教学方法僵化。针对这些问题,提出了通过精心的教学设计和对学生体验的持续优化来提升教师的...
关键词：高中地理 实践教学能力 学生体验 教学策略 
高职院校制药专业教师实践教学能力提升策略研究
《科技风》2025年第10期63-65,共3页苏学军 王立中 宗春燕 
江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队项目资助(苏教师函[2023]27号);泰州职业技术学院教研室教育教学专项课题(JXYJ202326);泰州职业技术学院课程思政教改项目(2022SZ032)。
实践教学在高职教育中占有举足轻重的地位,是高职院校培养高层次技术技能人才不可或缺的重要环节。大力提升教师的实践教学能力,则是确保实践教学质量的关键所在。当前,高职制药专业教师的实践教学能力提升工作面临诸多困境,如教师能力...
关键词：高职院校 实践教学能力 制药专业教师 提升策略 
新时代医学教师课程思政实践教学能力提升路径研究
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期104-109,共6页汪丽聪 李天立 王宇 杨丽娟 王悦 李繁 
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题重点项目“新医科背景下高校教师课程思政教学能力和素养提升路径的研究”(项目编号:22JS0305);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“新医科背景下提升教师课程思政教学能力研究”(课题编号:JG21DB146);2021年度教育部人文社科青年项目“后疫情时代高校课程思政多模态教育路径研究”(项目编号:21YJC710037);大连医科大学2021年度教学改革研究项目“课程思政与临床医学教学深度融合的研究”(项目编号:DYLX21049)。
课程思政的本质是立德树人,要将课程思政的理念与实践教育相结合,是新时代医学高等教育发展的必然要求。文章通过分析新时代医学高校教师课程思政实践教学能力的内涵与特征,认识高校教师课程思政实践教学能力的现状和必要性,从医学教育...
关键词：课程思政 实践教学能力 新医科 高校教师 
提升研究教育数字化转型背景下职业院校教师实践教学能力
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期037-040,共4页陈悦悦 
陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“教育数字化转型背景下职业院校教师实践教学能力提升研究”成果,项目编号:2024SZX435。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,教师是职业教育的实践者、掌舵者,只有教师发展好能力强,才能保障职业教育高质量全面发展。实践教学作为职业教育的重要内容之一,其质量高低影响者人才培养质量的高低。教师实践教学能力的高低是...
关键词：职业院校 教育数字化转型 教师 实践教学能力 
中职教师实践教学能力提升的探索研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期097-100,共4页张萍 宗玉 依力沙提·克力木江 
职业教育质量直接影响职业人才培养与社会需求的对接,实践教学是其中的核心环节。当前,教师在实际教学中常遇到知识与操作不匹配、教学方法单一等问题,这些都制约了教学效果与学生技能的提升。因此,提升教师实践教学能力成为关键。加强...
关键词：中职教师 实践教学能力 教师培训 教学改革 职业教育 
“双高计划”背景下高职院校青年教师实践教学能力提升策略探讨
《大学》2025年第4期139-142,共4页易彬 叶华 支金华 
西安医学高等专科学校2024年校级科研项目“‘双高计划’背景下高职院校青年教师实践教学能力提升路径研究”(项目编号:24J04)阶段性研究成果。
“双高计划”背景下,高职院校青年教师在实践教学能力方面仍然存在一些不足,影响了高职院校教学质量的提升。因此,当前高职院校需要探索提升青年教师实践教学能力的策略,提高青年教师教学质量。文章主要通过教师层面、学校层面以及政府...
关键词：“双高计划” 高职院校 青年教师 实践教学能力 
高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期85-90,共6页张征 
渤海大学研究生教学改革项目“基于反思性实践的精准化实践教学模式探索——以教育硕士专业学位研究生为例”阶段性成果(项目编号:YJG20210004)。
教育硕士专业学位研究生是目前研究生培养的重要形式,它要求以专业实践为导向,重视实践与应用,采取学术理论学习与具体实践相结合的教学形式。然而目前的教育硕士专业学位研究生的实践教学能力培养却面临诸多困境:非师范专业生源较多,...
关键词：硕士专业学位研究生 实践教学 反思性实践 
高职师范生实践教学能力的培养策略分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期077-080,共4页唐娜 伍晔 刘卫民 
在新时代背景下,创新的教师实践技能的培育已成为评价师范生教育成果的重要标准。特别是对于高职师范生,实践创新能力、教学实践能力的培养对于他们适应社会、快速找到工作至关重要。为了增强高职师范生的教学实践能力,高职院校需要改...
关键词：高职教育 师范学生 实践教学能力 
“双师型”教师实践教学能力分级评价研究——分级建设教师企业实践基地视角被引量：1
《航海教育研究》2024年第4期31-35,共5页王鹏欢 许聪聪 王爱苗 
2023年河北省教育科学“十四五”规划重点资助项目“职业院校教师分类评价与实现路径研究”(2302091)。
针对“双师型”教师实践教学能力评价难的问题,在总结现阶段“双师型”教师实践教学能力评价认定中的问题的基础上,系统分析教师企业实践基地分级建设的内涵、基地分级对教师实践教学能力评价的意义、分级建设教师企业实践基地的可行性...
关键词：“双师型”教师 实践教学能力 分级评价 教师企业实践基地 
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