中职教师

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教育数字化背景下中职教师学习提升途径
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期184-187,共4页孙宇航 
教育数字化背景下,教育教学需要更便捷、智能化的教学科技,为了适应这些飞速变化的教育生态,中等职业院校教师的数字化教学能力应当随着发展快速提升。无论是源于个人兴趣、职业追求等主观原因,还是教育教学需要、职称晋升等客观原因,...
关键词：中职教师 数字化学习 职业成长 教师能力提升 
中职教师深度学习的内在逻辑、现实偏移与回归路径
《职业技术教育》2025年第8期76-80,共5页荀大勇 
2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“生利主义思想在中职教师专业发展中的实践研究”(TY-C/2021/34),主持人:荀大勇。
教师深度学习不仅能促进个人专业发展,还能提高人才培养质量,得到了广大教育工作者的高度关注和积极响应。教师深度学习体现在:内容的专技结合、方法的主动建构和应用的远迁移,但中职教师在学习中对这一逻辑认识不到位,经常会出现被动...
关键词：中职教师 深度学习 专业能力 职业教育 
职业学校教师数字素养现状分析与提升对策——以安徽省部分中职学校为例
《淮北职业技术学院学报》2025年第1期48-51,共4页陈赛红 
安徽省教育科学研究课题“教育数字化转型背景下中职教师数字素养提升研究”(JK23103)。
教师数字素养决定职业院校数字化转型的成熟度与水平。立足中职教师数字素养和数字校园建设现状,解析中职教师数字素养的差异性,探究制约中职教师数字素养提升的内外因素,提出增强教师主体意识、建设数字校园、构建数字素养成熟度模型...
关键词：中职教师 数字素养 主体意识 提升 
教育数字化转型背景下安徽省中职教师数字素养的发展研究
《移动信息》2025年第2期121-123,共3页冯坤 
文中在分析教师数字素养的内涵的基础上,从教育数字化转型的时代背景出发,结合走访调查和教学观摩的情况,对安徽省中职教师数字素养的发展进行了研究.剖析了现阶段安徽省中职教师在数字化意识、数字化应用能力以及数字素养发展保障等方...
关键词：教育数字化转型 教师数字素养 中职 
中职教师队伍数字化转型策略研究
《上海教育评估研究》2025年第1期36-40,共5页金怡 朱赛荣 
教师队伍的数字化转型是教育现代化不可或缺的一环,直接影响学生的高质量发展。当前,中职教师队伍数字化转型存在数字化意识有待重塑、技术适应性亟需增强、平台资源供需黏性不足、评价发展体系不够完善等问题。通过对上海某校教师队伍...
关键词：职业教育 中职教师 数字化转型 
数字时代中职教师数字素养培养方法研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期057-060,共4页李容飞 张杰连 
2024年广西职业教育教学改革研究课题《教育数字化转型背景下中职教师数字素养培养路径研究》课题,课题编号:GXZZJG2024B279。
随着教育教学改革深入,中职学校教学目标持续提高,这也向教师提出了更高的要求,需要他们不断提高自身综合能力与素养。在数字时代,数字素养已经成为中职学校教师必备素养之一,对于提高教学质量与效果极具意义。本文主要分析了中职教师...
关键词：数字时代 中职教师 数字素养 
中职教师实践教学能力提升的探索研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期097-100,共4页张萍 宗玉 依力沙提·克力木江 
职业教育质量直接影响职业人才培养与社会需求的对接,实践教学是其中的核心环节。当前,教师在实际教学中常遇到知识与操作不匹配、教学方法单一等问题,这些都制约了教学效果与学生技能的提升。因此,提升教师实践教学能力成为关键。加强...
关键词：中职教师 实践教学能力 教师培训 教学改革 职业教育 
引领中职教师专业发展的框架与实践特色——以珠海市第一中等职业学校“五彩培育工程”为例
《广东教育(职教)》2025年第2期99-101,共3页王菲 周导元 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“以‘五彩培育工程’引领中职教师专业发展的路径研究与实践”,课题编号:2023YQJK156。
引言.随着高质量发展的号角吹响,职业教育迎来了新一轮发展浪潮。2019年印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革方案》提出了深化“双师型”教师导向的教师考核评价改革,教育部办公厅2022年发布的《关于开展职业教育教...
关键词：职业教育教师 中等职业学校 双师型 教育部办公厅 培育工程 职业院校 实践特色 教师队伍建设 
德国“双元制”职业教育对我国中职师资队伍建设的启示
《现代教育与实践》2025年第3期146-148,共3页张瑶 
我国中职院校师资培养与德国职业院校师资培养相比存在师资结构不合理、培养方式不适应、缺乏行业背景和培养机制不完善等问题。为了提高中职师资队伍的质量,本文力图通过德国先进的理念,从教师准入标准、产教融合层面、教师培养制度等...
关键词：“双元制” 建设经验 中职教师 职业教育 
是什么阻碍了县域中职教师数字素养的提升?——基于30位教师访谈文本的质性分析
《职教论坛》2025年第1期75-81,共7页李若梅 李娅玲 钟唯 
汕尾市哲学社会科学课题“数字化转型背景下县域中职教师数字素养发展困境与提升路径研究--以汕尾市为例”(编号:SWSKYZ-202402),主持人:李娅玲。
县域中职教师作为县域职业教育发展的坚实力量,其数字素养普遍一般。反观现有研究中“是什么阻碍了县域中职教师数字素养提升”这一问题并未得到回答,因而影响了县域中职教师数字素养的提升。以质性分析方法对30名县域中职教师进行深度...
关键词：教育数字化 县域中职教师 数字素养 
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