“一核两翼三提升”:民族地区中职教师数字素养的提升路径  

作　　者：李奕欣 

机构地区：[1]广西右江民族商业学校

出　　处：《广西教育》2025年第8期20-23,共4页

基　　金：2023年度广西职业教育教学改革研究项目“民族地区中职学校教师‘一核两翼三提升’数字素养提升策略研究”(GXZZJG2023B197)的研究成果。

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,数字素养成为现代教师必备的技能之一,而中等职业教育的发展对民族地区教师的数字素养提出了更高要求。课题组基于“一核两翼三提升”模式,提出民族地区中职教师数字素养的培养路径:以“一核”为引领,打造分层培训体系;实施学校管理层面的整校推进和教师层面落实常态化运行的“两翼”机制,加强标准与制度建设;协同提升教师的数字意识、数字教学能力和创新融合能力等素养,营造教师数字能力成长新生态。

关 键 词：民族地区 中职教师 数字素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]