提升研究教育数字化转型背景下职业院校教师实践教学能力  

作　　者：陈悦悦 

机构地区：[1]陕西工商职业学院会计金融学院,陕西 西安 710119

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期037-040,共4页

基　　金：陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“教育数字化转型背景下职业院校教师实践教学能力提升研究”成果,项目编号:2024SZX435。

摘　　要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分,教师是职业教育的实践者、掌舵者,只有教师发展好能力强,才能保障职业教育高质量全面发展。实践教学作为职业教育的重要内容之一,其质量高低影响者人才培养质量的高低。教师实践教学能力的高低是衡量职业教育实践教学好坏的标准之一。教育数字化转型是当代经济社会发展的必然趋势,是促进教学教育改革的推动力。文章从教育数字化转型角度出发,分析数字化转型给职业院校实践教学带来的现实困境和挑战,构建数字化转型背景下着眼于课前-课中-课后环节的三维实践教学能力,即是实践教学的开发设计能力、实践教学的组织管理能力,实践教学的评价反思能力,并基于数字化转型背景提出“政—企—校—师”的职业院校教师实践教学能力提升的路径,期望能够改善教师的个人教学能力,为职业教育高质量发展做好导航向标。

关 键 词：职业院校 教育数字化转型 教师 实践教学能力 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]